Un'analisi innovativa sullo sviluppo emotivo e cognitivo dei bambini, esplorando come sviluppano la consapevolezza delle menti altrui fin dai primi mesi di vita.
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"Cosa passa per la testa di un bambino. Emozioni e scoperta della mente" di Vasudevi Reddy, edito da Raffaello Cortina Editore, offre una prospettiva innovativa e approfondita sullo sviluppo emotivo e cognitivo dei bambini. Attraverso un'analisi accurata e supportata da evidenze empiriche, il libro esplora come i bambini, fin dai primi mesi di vita, sviluppino una consapevolezza delle menti altrui, delle emozioni e delle intenzioni.
Reddy sfida le concezioni tradizionali sulla comprensione della mente nei bambini, proponendo una soluzione "in seconda persona" al problema delle altre menti. L'autrice sostiene che la nostra comprensione delle menti altrui si basa sulla nostra capacità di rispondere emotivamente e di interagire con gli altri. Questa prospettiva rivoluzionaria suggerisce che la sintonia con le altre menti è presente fin dall'inizio della vita, aprendo nuove strade per la ricerca e per la pratica genitoriale.
Questo libro è una lettura essenziale per genitori, educatori, psicologi e chiunque sia interessato a comprendere lo sviluppo emotivo e cognitivo dei bambini. Grazie alla sua chiarezza espositiva e alla sua profondità concettuale, "Cosa passa per la testa di un bambino" offre strumenti preziosi per favorire una crescita sana e consapevole nei bambini.
Vasudevi Reddy, con questo lavoro, offre un contributo significativo al campo della psicologia dello sviluppo, aprendo nuove prospettive sulla comprensione della mente infantile e offrendo spunti preziosi per migliorare le interazioni tra adulti e bambini.
| Titolo | Cosa passa per la testa di un bambino. Emozioni e scoperta della mente |
| Autore | Vasudevi Reddy |
| Editore | Raffaello Cortina Editore |
| Data di pubblicazione | 2010 |
| Lingua | Italiano |
| ISBN-13 | 9788860303424 |
| ISBN-10 | 8860303427 |
| Pagine | 300 |
| Formato | Paperback |
| Genere | Psicologia, Sviluppo infantile, Scienze sociali, Studi sull'infanzia |