Gestire il progresso, difendere il trono. L'esperienza educativa di un collegio legittimista alla vigilia dell'Unità (1854-1859)

Un'immersione nel Risorgimento attraverso l'educazione

"Gestire il progresso, difendere il trono" offre uno sguardo inedito sull'Italia pre-unitaria, analizzando l'esperienza educativa di un collegio legittimista tra il 1854 e il 1859. Questo libro di storia esplora come un'istituzione scolastica, legata a ideali conservatori e monarchici, affronta le sfide del cambiamento e del progresso in un periodo di fermento politico e sociale.

Un periodo storico cruciale

Il Risorgimento italiano è un'epoca di grandi trasformazioni, segnata da conflitti ideologici e aspirazioni unitarie. In questo contesto, il volume esamina come un collegio, espressione di una visione del mondo tradizionale, cerca di formare i giovani in linea con i propri valori, in un'epoca in cui le fondamenta del vecchio ordine sembrano vacillare.

I temi trattati nel libro

• L'educazione legittimista: Approfondimento dei principi pedagogici e dei valori trasmessi all'interno del collegio.
• Il rapporto tra tradizione e progresso: Analisi delle tensioni tra la fedeltà al passato e l'apertura alle nuove idee che circolano nella società.
• La formazione della classe dirigente: Esplorazione del ruolo del collegio nella preparazione dei futuri leader di una società in rapida evoluzione.
• Il contesto storico-politico: Ricostruzione del clima culturale e politico dell'Italia pre-unitaria, con particolare attenzione al ruolo del legittimismo.

Perché leggere questo libro?

"Gestire il progresso, difendere il trono" è un'opera preziosa per chiunque sia interessato alla storia dell'educazione, del Risorgimento e delle idee politiche. Offre una prospettiva originale e approfondita su un periodo cruciale della storia italiana, invitando a riflettere sulle sfide del cambiamento e sulla persistenza dei valori tradizionali.

Questo libro è una risorsa preziosa per studenti, ricercatori e appassionati di storia che desiderano approfondire la conoscenza del Risorgimento italiano da un punto di vista originale e poco esplorato.