Questo libro analizza la comprensione dei testi da un punto di vista cognitivo, esplorando l'interazione tra chi scrive e chi legge e l'importanza dell'empatia nel processo educativo. L'autrice integra diverse discipline per offrire una prospettiva olistica sulla comprensione della lettura.
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Questo libro, frutto di anni di ricerca sul campo e di un'attenta analisi degli strumenti teorici della psicologia cognitiva, si addentra nel complesso mondo della comprensione dei testi, esplorando l'interazione tra chi scrive e chi legge e l'importanza dell'empatia nel processo educativo.
L'autrice, Lucia Lumbelli, ci invita a guardare alla comprensione della lettura in modo olistico, integrando diverse discipline: dalla psicologia cognitiva alla pedagogia, dalle tecniche di verifica degli apprendimenti all'analisi della comprensione dei testi letterari, dalle teorie semiotiche alla linguistica teorica e sociolinguistica.
Attraverso un'analisi approfondita, il libro ci guida alla scoperta dei meccanismi cognitivi che sottostanno alla comprensione dei testi, evidenziando l'importanza dell'interazione tra lettore e testo, e il ruolo fondamentale dell'empatia nel processo di apprendimento.
Questo libro è un prezioso strumento per insegnanti, studenti e tutti coloro che desiderano approfondire la comprensione della lettura, offrendo una prospettiva innovativa e stimolante su un tema di grande attualità.
| Titolo | La comprensione come problema: Il punto di vista cognitivo (Percorsi Laterza Vol. 123) (Italian Edition) |
|---|---|
| Autore | Lucia Lumbelli |
| Editore | Editori Laterza |
| Collana | Percorsi Laterza |
| Anno di pubblicazione | 2009 |
| Numero di pagine | 171 |
| ISBN-13 | 9788842091387 |
| ISBN-10 | 8842091383 |