Libri di testo e contenuti didattici digitali. Un dialogo possibile?

Un'analisi approfondita sul ruolo del libro di testo nell'era digitale

"Libri di testo e contenuti didattici digitali. Un dialogo possibile?" edito da Carocci, offre una riflessione esaustiva sul libro di testo, esplorandone il valore nei diversi contesti scolastici e le trasformazioni subite negli ultimi anni. Il volume analizza la percezione che i docenti hanno di questo strumento fondamentale, il ruolo che gli attribuiscono nella pratica didattica e i criteri che guidano la loro scelta e il loro utilizzo.

Un'indagine a 360 gradi

Il libro propone un'analisi completa del libro di testo e dei contenuti didattici digitali (CDD) integrativi, basata sulla ricerca condotta da INDIRE nell'ambito del progetto Avanguardie educative e dall'associazione IARTEM (International Association for Research on Textbook and Educational Media). L'opera è rivolta a docenti, esperti del settore e genitori, e affronta in dettaglio il rapporto tra libro di testo e curriculum, anche in relazione ai processi di innovazione in atto nelle scuole italiane.

Temi chiave trattati nel libro:

• Definizione e valore del libro di testo nei diversi ordini e gradi scolastici
• Evoluzione del libro di testo nel contesto digitale
• Percezione e utilizzo del libro di testo da parte dei docenti
• Rapporto tra libro di testo e curriculum
• Integrazione tra libro di testo e contenuti didattici digitali
• Innovazione nella didattica e ruolo del libro di testo

Questo libro rappresenta una guida preziosa per chiunque sia interessato a comprendere il ruolo del libro di testo nel panorama educativo contemporaneo e le sfide e le opportunità offerte dall'integrazione con le nuove tecnologie digitali.