Oltre l'inclusione. Pedagogia critica, tokenismo e decolonizzazione nei contesti educativi

Un'analisi critica dell'inclusione nei contesti educativi

Il volume Oltre l'inclusione. Pedagogia critica, tokenismo e decolonizzazione nei contesti educativi, edito da Scholé, offre una riflessione approfondita e critica sui concetti di inclusione, integrazione e inserimento nel campo dell'educazione. I due saggi presentati affrontano la complessa problematica dell'inclusione in chiave di pedagogia critica, analizzando il rapporto tra queste pratiche e il potere delle professionalità coinvolte.

Il fenomeno del tokenismo: un'inclusione apparente

Un tema centrale del libro è il tokenismo, una forma di esclusione e segregazione mistificata che si presenta come inclusione, ma che in realtà ribadisce la subalternità dei soggetti coinvolti. Esempi di tokenismo sono rappresentati dalla presenza di un unico membro nero in un gruppo di bianchi, di una persona con disabilità in un team o della sola donna in una classe maschile.

Questa "inclusione subalterna" si verifica spesso a seguito di cambiamenti nelle politiche o nelle procedure di un'organizzazione, ma non necessariamente indica una reale diminuzione della discriminazione. Il libro analizza questo fenomeno sfuggente e polisemico, svelandone i legami con i rapporti di potere, la libertà, il condizionamento, le rappresentazioni e i vissuti.

Obiettivo: favorire la comprensione e la decostruzione

L'obiettivo di Oltre l'inclusione è di favorire la comprensione e la decostruzione del tokenismo da parte di insegnanti, educatori professionali e pedagogisti. Attraverso un'analisi critica e approfondita, il libro offre strumenti utili per smascherare le dinamiche di potere nascoste dietro le pratiche di inclusione e per promuovere un'educazione più equa e inclusiva.

I curatori

Lavinia Bianchi e Alessandro D'Antone sono gli autori di questo volume.

Se sei un insegnante, un educatore o un pedagogista, questo libro ti fornirà nuove prospettive e strumenti per affrontare le sfide dell'inclusione in modo consapevole e critico.

Parole chiave: inclusione, pedagogia critica, tokenismo, decolonizzazione, educazione, potere, discriminazione, equità, insegnanti, educatori, pedagogisti.