Per educare al comprendere. Rendere visibili il pensiero e l'apprendimento

Per educare al comprendere: un viaggio alla scoperta del pensiero e dell'apprendimento

"Per educare al comprendere. Rendere visibili il pensiero e l'apprendimento" è un libro che nasce dalla collaborazione tra INDIRE, alcune scuole italiane del movimento di Avanguardie Educative e il gruppo di ricerca Project Zero della Harvard Graduate School of Education. Il suo obiettivo è quello di educare gli studenti di ogni età all'esercizio del pensiero critico e alla comprensione profonda.

Un framework innovativo per l'apprendimento

Il framework MLTV - Making Learning and Thinking Visible (Rendere visibili il pensiero e l'apprendimento) si basa su un principio semplice ma efficace: rendere visibile il pensiero attraverso la parola. Attraverso una serie di passaggi da compiere insieme ad altri, in una dinamica di confronto sociale, gli studenti sono stimolati a verbalizzare ciò che pensano, sviluppando così la loro capacità di riflessione critica.

Strumenti per potenziare il pensiero

Il libro presenta una selezione di Thinking Routine, strumenti che si propongono come una sorta di cassetta degli attrezzi per potenziare e strutturare i processi riflessivi. Queste routine sono state adattate al contesto scolastico italiano e presentate attraverso uno schema espositivo comune orientato all'impiego pratico.

Esperienze concrete di utilizzo

Il volume offre un insieme di esperienze di utilizzo delle Thinking Routine realizzate con gruppi di docenti e scuole italiane, contestualizzate nelle diverse fasi dell'Unità di Apprendimento. Questo libro è un prezioso strumento per tutti coloro che desiderano educare gli studenti a pensare in modo critico e a comprendere in profondità.

Autori

Gli autori del libro sono Mario Castoldi, docente di Didattica generale presso l'Università degli Studi di Torino, e Alessandra Rucci, una delle fondatrici del movimento Avanguardie Educative di INDIRE.