Praxis e concetto

Un'analisi approfondita del linguaggio pedagogico

Il volume "Praxis e concetto" edito da Franco Angeli, a cura di Massimo Baldacci, affronta un tema cruciale per la pedagogia: il rapporto tra il suo linguaggio e la prassi educativa. In un contesto in cui la chiarezza e la precisione del linguaggio disciplinare sono fondamentali per la maturità epistemologica e il rigore della ricerca, questo libro si propone di analizzare e migliorare il linguaggio utilizzato nel discorso pedagogico.

Le sfide del linguaggio pedagogico

La pedagogia, a differenza di altre discipline, spesso attinge dal linguaggio comune, il che può portare a imprecisioni e a una scarsa chiarezza nel discorso. Questo, a sua volta, può compromettere la capacità della pedagogia di orientare efficacemente la prassi educativa. D'altra parte, lo sviluppo di un linguaggio eccessivamente specialistico rischia di creare una frattura tra la teoria e la pratica.

Un approccio innovativo

Il libro propone un approccio innovativo, basato sull'analisi del linguaggio effettivamente utilizzato nel discorso pedagogico. Attraverso operazioni di chiarificazione e precisazione, l'autore mira a migliorare il tenore del linguaggio pedagogico, rendendolo più efficace e rilevante per la prassi educativa.

Riferimenti teorici

L'opera si basa su importanti riferimenti teorici, tra cui il secondo Wittgenstein e il Gramsci del Quaderno n. 29, che forniscono un quadro concettuale solido per l'analisi del linguaggio pedagogico e del suo rapporto con la prassi.

A chi si rivolge

Questo libro è rivolto a studenti, ricercatori, educatori e a tutti coloro che si interessano di pedagogia e di filosofia dell'educazione. Offre spunti di riflessione preziosi per comprendere le sfide del linguaggio pedagogico e per sviluppare un approccio più efficace e consapevole alla prassi educativa.

Temi chiave:

• Linguaggio della pedagogia
• Prassi educativa
• Epistemologia della pedagogia
• Analisi del discorso
• Wittgenstein
• Gramsci